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    2022年春期疫情期间网上公开课教研总结

    泉州工商旅游学校2022年春期疫情期间

    网上公开课教研总结

     

    2022年3-4月,突如其来的新冠疫情,暂停了正常教学,开启了“停课不停学,网课亦精彩”的抗疫学习工作新体验。为提高全校教师的线上教学效果,探索创新线上教学和教研模式,提升教师的教学业务水平,开展了线上教学公开课教研系列活动,搭建网课网络技术学习和网课教学教研平台。在全体教师的共同努力下,我们“云端相约、共同成长”,既获得了抗疫的胜利,也获得了网上教学阶段性胜利。现虽我们恢复了线下教学,但按照上级疫情防控教学做好“线下线上随时切换”的要求,现将前阶段线上网课教研做一个小结,以期“抛砖引玉”为进一步提升网上教学质量提供参考和思考。具体如下:

    一、网上公开课信息

    利用钉钉平台开展网上公开课和听评课活动,授课教师课前将教案发布在【泉州工商旅游学校】群开课时同时联播钉钉群,所有观摩老师在钉钉学校教师群里看直播,并截图作为听课凭证课后在钉钉群里发送文字评课意见,另外要在超星平台上填写“教研听评课”。5节公开课的参与人数都在90人以上,每位老师积极参与课后讨论环节和书面评价建议,每节公开课后教研组都组织至少60分钟的评课教研会议,点赞评价高(其中陈学慈老师公开课有近4万点赞)。公开课准备充分,网络教学技术娴熟各显神通、各有特色,教学设计专业性强,贴合网课教学实际,网上公开课教研活动取得较好的观摩研讨效果。

    时间

    教研组

    授课

    教师

    课题

    班级

    亮点

    48日周五

    上午1030

    英语课

    郑翠梅

    Unit 2 Duties at work (Listening and Speaking)

    19旅大

    信息化手段多样,希沃白板技术使用熟练,课件制作精细,重点标注明确。耐心鼓励学生,提问技巧和师生互动良好,口语标准清晰,节奏自然顺畅。

    49日周六

    上午1030

    语文课

    陈学慈

    神奇的极光

    21中韩,21保育2

    21电商2

    微视频和图片等编辑、运用合理,提问有讲究,引导式教学效果好,师生互动良好,对学生的回应及时肯定,引导发散思维训练。教学思路清晰,环节紧扣,循序渐进,重难点突出。语言生动风趣幽默。

    413日周三上午1040

    学前组

    美术

    林德强

    风景简笔画

    213

    电脑+手机直播技术使用,教师专业能力较强,课程体现理论结合实操特色,营造良好氛围和情境感,注重细节讲解,引导学生思考,给予动手实践时空感,评价及时正面。

    415日周五上午1040

    旅游组

    杨丽华

    东北亚地区客源国——韩国(国情及习俗)

    20级旅游大专班

    信息化技术灵活运动,钉钉平台和超星学习通结合运用娴熟,尤其是超星投屏技术运用和微视频剪辑制作良好,体现学生参与。联系疫情、时政和爱国主义教育,具有泉州特色和职业特色,课程思政渗透好。

    418日周一上午1030

    电商组

    吴薇

    商务礼仪

    21电商1

    21电商2

    课件形式多样,穿插的各类小视频丰富教学内容,编辑自制微视频贴切效果好,良好师生互动

    二、网课网络技术集锦

    1.钉钉平台上直播课与在线课堂技术的运用

    2.超星学习通投屏技术,超星学习通平台和钉钉学习通混用及互补教学

    3.希沃白板软件在钉钉网课中的运用

    4.“电脑+手机”网上直播教学

    5.微视频的编辑、制作技术和播放技巧

    三、存在的问题和思考

    本阶段是网课研讨重点有二:一是网络教学技术的运用和提升,二是科学合理的网课教学设计。本着反思再提升的原则,我们应看到在疫情到来时大家的纵志成城、拼搏进取,但也要看到网课中的不足,引发教研思考。

    1.网课有别于线下课程,在设计的思路、结构、环节、提问、互动、研讨、课前后学习等要有区别。

    2.教学环节设计中使用那个网络技术最合理?如微视频、图片、直播、连麦、超星学习通投屏、希沃白板软件、答题卡等

    3.就上课中节奏较慢、互动感较差、环境创设感较差、学生手上学习资源较少等问题,建议用学习通开展课前预习+课后发送资源复习,制作学习笔记本的方式达到完整的课前、中、后的教学(学习)过程;使用“电脑+手机”直播技术结合,灵活插入视频+连麦,降低受限于网络教学的独角戏感,优化师生互动,增强课堂氛围,进一步提升教学的效率。

    4.增加课程思政的融入,在教学的思路、环节设计、语言引导中增加课程思政,如社会主义核心价值观、职业教育、疫情心理调节、珍惜生命观念等的引导。

    5.鉴于网课会留痕的特殊性,要减少和规避政治性、种族性等言论失误,避免“踩坑”问题。

    疫情对我们老师来讲也是一次教学大考验,老师们克服了生活、心理、器材、网络等各种因素的干扰影响及时切换线上教学,经过大家的共同努力,我们取得了抗疫和教学的双胜利,相信经过抗疫风雨的我们,未来能够接受更大的挑战、取得更大的进步和胜利。

     


    
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